sábado, 17 de diciembre de 2022
lunes, 21 de noviembre de 2022
COLEXIATA DE SANTA MARÍA DEL MERCADO DE BERLANGA DE DUERO
Berlanga de Duero é un concello e unha vila da provincia de Soria na Comunidade Autónoma de Castela-León. Constan nesta zona poboamentos da etapa prehistórica; pero, a vila cobra singular importancia na etapa medieval, onde os Tovar e os marqueses de Berlanga chegan a ter moito poder e influenza ao vincularse e relacionarse estreitamente cos Condestables de Castela.
Berlanga
posúe unha enorme riqueza patrimonial. Nós ímoslle prestar especial atención á
Colexiata de Santa María del Mercado xa que fixemos unha visita moi detida e un
percorrido moi atento por tan impresionante monumento o sábado, 22 de outubro
de 2022.
Pero,
entre outros tesouros patrimoniais, tamén contemplamos dun xeito máis xeral o
Castelo, que preside este fermoso e interesante pobo. Tamén e digno de especial
interese o Pazo dos marqueses de Berlanga.
Foi
a parte cultural da nosa visita ao CEINCE, ao que xa lle temos dedicado unha
entrada.
A
Colexiata é construída grazas ao apoio económico e ao interese dos Señores de
Berlanga, titulares do Castelo e da estirpe dos Tovar e co fin de afianzar o
seu poder e a súa influenza e vinculacións coa Igrexa.
O
arquitecto da obra é Juan de Resines. É un templo de estilo
gótico-renacentista. Impresionan as súas naves e principalmente a súa nave
central cunhas extraordinarias e grandes columnas que semellan unhas enormes
palmeiras, que sosteñen unhas fermosas bóvedas.
Destacar
o coro de madeira cos 63 asentos para os cóengos, estando só decorado o
dedicado ao prior, que consta con dúas esculturas que representan a San Pedro e
a San Paulo.
O
altar maior está presidido pola escultura tardorrománica da Virxe do Mercado de
fins do século XII. O retablo de estilo churrigueresco de madeira de pino sen
policromar, datado en 1704. Cunha pintura no centro que representa á Asunción
de María, atribuída a Antonio Palomino. Sinalar, finalmente, o retablo hispano
flamenco da capela de Santa Ana.
Como
curiosidade, preto da porta norte e no interior amósase o “Lagarto de Frei
Tomás”, trátase dun caimán negro desecado que foi traído de América por frei
Tomás de Berlanga en 1543. Frei Tomás foi o terceiro bispo de Panamá, quen
chegou ser conselleiro de Carlos V e descubridor das Illas Galápagos.
(Foi
posible a redacción destas liñas grazas ás exhaustivas e amplos datos ofrecidos
polo guía da Colexiata que nos acompañou no noso percorrido ese día).
E todo tivo lugar grazas á viaxe formativa e informativa a Berlanga de Duero organizada polo Dr. Cid Fernández, Decano da Facultade de Educación e de Traballo Social do Campus Sur de Ourense da Universidade de Vigo e pola acollida e as suxestións do Dr. Escolano Benito “alma mater” do CEINCE e ilustre veciño de Berlanga de Duero.
miércoles, 2 de noviembre de 2022
VISITA AO CEINCE EN BERLANGA DE DUERO
O venres 21 e o sábado 22 de outubro de 2022, un grupo do alumnado de primeiro curso do Grao de Mestres de Primaria e do alumnado do Programa de Doutoramento e Ciencias da Educación e do Comportamento da Facultade de Educación e de Traballo Social do Campus de Ourense da Universidade de Vigo, comandados polo Sr. Decano de dita Facultade, Dr. Xosé Manuel Cid Fernández e algúns profesores de dito centro universitario realizaron unha visita formativa e informativa ao CEINCE en Berlanga de Duero. Alí tivemos como extraordinarios anfitrións ao Dr. Agustín Escolano Benito e a súa dona Puri, "almas mater" dese extraordinario centro de investigación e documentación, como é o CEINCE.
jueves, 20 de octubre de 2022
sábado, 8 de octubre de 2022
SOÑOS DE PAPEL E XIZ (FINAL)
O COLEXIO O PIÑEIRIÑO DE VILAGARCÍA DE AROUSA
“Volver
la vista atrás es bueno a veces”
Mirar cara atrás para
deterse a observar o camiño percorrido para revivir sobre todo as gratas
vivencias e experiencias compartidas con tantas persoas (compañeiras e
compañeiros, alumnado, familias, inspectoras e inspectores, autoridades
educativas, querido conserxe e persoal de servizos) é algo gozoso e un
exercicio de ledicia e de certa nostalxia.
Sucédeme isto ao
lembrar os máis de 31 anos vividos na miña segunda casa, o CEIP O PIÑEIRIÑO da
miña querida cidade natal. Dos 39 anos de exercicio no ensino público a maioría
o foron no meu querido e lembrado colexio.
Sirvan estas palabras
de cariño como a miña homenaxe á comunidade educativa de dito colexio, meu
colexio. De recoñecemento a tantas queridas compañeiras e queridos compañeiros,
ao alumnado co que compartín tan gozosas experiencias educativas e coas
familias, miñas queridas e lembradas familias, cada unha coas súas
peculiaridades e características. Tamén a relación co conserxe tan dilixente e
disposto sempre a axudar, unha relación tan entrañable. Todos eramos como unha
grande familia.
Cheguei alí o 1 de
setembro de 1990, unha data que non esquecerei endexamais. O colexio
impresionoume pola súa beleza, a súa amplitude, os seus xardíns, a súa luz. Foi
a primeira impresión, as magníficas e coidadas instalacións. Despois fun
coñecendo ás persoas, o máis importante.
Empecei impartindo
Lingua e Literatura Galega e Relixión na segunda etapa (6º, 7º, 8º) da antiga
E.X.B., logo, máis tarde, pasei a encargarme algúns cursos de 1º e 2º da
Educación Primaria, etapa engaiolante por ser a do traballo na consolidación do
proceso da lectura e da escritura, que a min tanto me gustaban.
Desde o 1 de setembro
do 2000 e ata a miña prexubilación o 1 de xaneiro de 2022 encargueime da
Xefatura do Departamento de Orientación, sendo o primeiro orientador do Centro,
así como do CEIP A ESCARDIA e da Escola de San Pedro de Cornazo, centros dos
que tamén gardo moi grata lembranza.
Foron moitas as
actividades desenvolvidas nestes felices e lembrados anos, ademais dos actos
educativos e función orientadora cotiás, realizábanse no colexio moitas
actividades extraescolares e complementarias; vou sinalar algunhas das que máis
pegada deixaron en min:
-
A posta en marcha do grupo de teatro
escolar “Brétema”, con tan excelentes montaxes e representacións que
realizamos, recibindo varios premios. As viaxes con este grupo.
-
O obradoiro de mimo e monicreques,
especialmente dirixido ao alumnado de Educación Infantil, etapa tan querida e
apreciada por min e onde tan ben o pasei!
-
O Coro Escolar, co que fomos premiados
no Concurso de Vilancicos de Vilaxoán, cantamos algunhas misas na Residencia
Divina Pastora de Vilagarcía de Arousa, que tamén visitabamos periodicamente
para compartir panxoliñas no tempo de Nadal. Tamén participamos cun repertorio
de cantigas galegas nas homenaxes organizadas pola Mesa das Verbas e o Concello
ás personaxes ás que se lle dedicaba o Día das Letras Galegas. As viaxes
culturais con este grupo.
-
Os percorridos para ir coñecendo
Vilagarcía, deténdose dun xeito moi sinxelo para coñecer os escudos de
Vilagarcía, rudimentos da heráldica para aprender a distinguir os escudos
eclesiásticos dos civís, actividade desenvolvida principalmente con 2º de Ed.
Primaria.
-
O traballo na Biblioteca Escolar,
conseguindo que entrara no PLAMBE, de mellora de bibliotecas escolares
patrocinado pola Consellería de Educación.
-
A posta en funcionamento e
desenvolvemento da Escola de Pais e Nais.
-
A colaboración na posta en marcha e
funcionamento da Robótica Educativa.
-
E as numerosas visitas culturais e
excursións. As de fin de curso e fin da EXB cos oitavos, as de fin de Primaria
cos sextos, as visitas anuais ao Museo de Pontevedra e ao Museo do Pobo Galego,
visitas á Casa das Ciencias, Casa dos Peixes e Domus na Coruña, visitas e
encontros con escritores como Xosé Neira Vilas e Anisia Miranda na súa casa en
Grés – Vila de Cruces, visita ao centro de escritores como Manuel María, Fina
Casalderrey, Agustín Fernández Paz, Xesús Alonso Montero,...
-
Sinalar como moi importante no centro o
coidado do medio ambiente. Mantemento dos xardíns, acuarios, charca,
paxareiras,...
-
E os obradoiros e circuítos científicos,
literarios e lúdicos que se organizaban nalgún momento no colexio, como na
festa de fin de curso.
-
A preparación dos números do xornal
escolar O REDACTOR e O REDACTOR DIXITAL.
-
Os momentos de convivencia e festa, as
Romarías das Letras Galegas, as comidas campestres do profesorado á fin de
curso, celebradas moitas veces en Fontefría, os actos de conmemoración por toda
a comunidade educativa co gallo do XXV aniversario do Centro.
-
Os banquetes pola xubilación de
compañeiras e compañeiros.
E tantas outras que sería difícil enumerar
aquí.
Foron
moitos anos de convivencia e de labor docente neste fermoso colexio O
PIÑEIRIÑO, instalado no popular barrio homónimo, tamén coñecido como As Pistas.
Meu
cariño e miña lembranza a esta comunidade educativa que para sempre levarei
dentro do meu corazón. Longa vida e feliz vida docente para O PIÑEIRIÑO!!!
martes, 9 de agosto de 2022
viernes, 24 de junio de 2022
XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE OU O SENTIDO RELIXIOSO DA VIDA
Xosé Filgueira Valverde
(Pontevedra, 1906-1996) foi desde neno ao igual que a súa familia un home de
fonda fe relixiosa. Ese sentimento relixioso foi unha constante na súa vida e
unha opción preferente, anteposta a calquera outra cuestión ou perspectiva da
vida. A vivencia coherente da súa fe cristiá foi un compoñente esencial da súa
existencia; por iso pode ser encadrado na corrente do humanismo cristián.
A súa nai, Araceli
Valverde Yaquero (1870-1946), foi unha muller de gran sentimento relixioso,
dunha práctica moi estrita e austera, chegou a profesar na congregación das
Fillas da Caridade de San Vicente de Paúl e prestou os seus servizos e o seu
apostolado no Hospital Provincial de Pontevedra, onde chegaría a coñecer a Xosé
María Filgueira Martínez (1871-1938), querido e recoñecido médico humanista de
Pontevedra co que casa en 1903, D. Xosé Mª antes de dedicarse á Medicina,
realizou estudos eclesiásticos no cenobio bieito de Tenorio e cursou tamén os
estudos de Filosofía no Seminario de Tui, tal como tamén recoñece Xosé Núñez
Búa, de grato recordo en Vilagarcía de Arousa, no seu libro Revoeira (1971): D. Xosé Mª “abandonou o
hisopo polo termómetro”. Os pais de Filgueira Valverde son determinantes na súa
educación que tiña moi en conta o factor relixioso e a vivencia da fe católica.
El chega a recoñecer e a valorar como unha homenaxe que os seus primeiros e
mellores mestres foron seus pais.
Filgueira Valverde
recibiu o sacramento do Bautismo na mañá do día 1 de novembro de 1906 na igrexa
parroquial de Santa María a Maior de Pontevedra.
Sendo un neno participa
no convento dos franciscanos de Pontevedra na catequese do padre Luís María
Fernández (home de gran cultura e de amplos coñecementos musicais).
Fai a súa Primeira
Comuñón o día do Sagrado Corazón, na igrexa de San Bartolomeu o 30 de maio de
1913. E axiña entra en contacto cos xesuítas exclaustrados e expulsados de
Portugal que lle transmiten moitos coñecementos, os primeiros contactos coa
obra de Camoens, da que chegará ser unha autoridade e tamén lle ensinan un
método de lectura veloz.
Ten mestres e amigos de
grandes conviccións relixiosas como Antón Losada Diéguez (1884-1929), seu
mestre querido e admirado; Ramón Otero Pedrayo (1888-1976) e o polifacético Antonio Iglesias Vilarelle
(1891-1971) con quen e inspirados no filósofo e teólogo galego Amor Ruibal
idean e manteñen unha revista galega de pensamento cristián Logos (1931-1936), á que podemos
considerar como un antecedente da revista actual Encrucillada, na que tamén chega a colaborar e que foi fundada e
dirixida polo teólogo galego Andrés Torres Queiruga (1940), a quen tiña en alta
consideración Filgueira Valverde.
Un dos seus mellores
amigos e condiscípulos Luís Pintos Fonseca (1906-1959) chegaría ser sacerdote e
entraría en contacto con el no ano 1917, cando coinciden como alumnos do
Instituto de Pontevedra, do que ambos os dous chegarían ser profesores.
Compartindo entre eles unha formación lateral, influíndose mutuamente.
Filgueira Valverde
participou desde sempre e moi activamente na vida relixiosa da súa cidade natal.
Andando o tempo e xa como catedrático de Lingua e Literatura Española e
director do Instituto de Pontevedra crea nos anos 50 do pasado século XX a
Confraría do Espírito Santo coa que participa moi activamente na Semana Santa
pontevedresa e que recibiu a aprobación eclesiástica por parte do seu bo amigo
o tan lembrado cardeal galego Fernando Quiroga Palacios (1900-1971), que sendo
un noviño sacerdote colaborara na xa citada revista Logos.
Tamén pertenceu dun
xeito moi activo á Conferencia de San Vicente de Paúl, sendo nesta asociación
relixiosa benfeitor e visitador de pobres. Acompañaba asiduamente ao Viático
para consolar aos enfermos e moribundos.
Desempeñou un papel
determinante na consideración e creación de Real Basílica para o templo da súa
querida parroquia de Santa María, do que era un experto e amplo coñecedor,
sendo autor de interesantísimas monografías de dita igrexa e parroquia dos
Mareantes.
Falamos de amizades de
dignidades relixiosas, mais non podemos esquecer nin deixar de citar o seu
agarimo especial polo arcebispo compostelán, tamén de grata lembranza, Manuel
Lago González (1865-1925), quen foi elixido membro do Seminario de Estudos
Galegos (1923-1936), organismo cultural da máxima importancia para Galicia e do
que foi artífice e máximo valedor Filgueira Valverde.
Cando crea o seu propio
fogar (1938) imprímelle un carácter moi relixioso, compartido coa súa dona
María Teresa Iglesias de Oscáriz (Lugo, 1908-Pontevedra, 1995), quen era unha
gran devota do rosario ao igual que a súa primoxénita Araceli. De sempre, no
fogar Filgueira-Iglesias rezouse o rosario diariamente e acudíase en familia
aos actos relixiosos.
Na visita do papa San
Xoán Paulo II a Galicia en 1982, Filgueira Valverde acudiu ao aeroporto de
Lavacolla para recibir ao papa como Conselleiro de Cultura da Xunta de Galicia,
asunto que lle causa grande satisfacción e escribe con tal motivo algúns ensaios
e artigos xornalísticos.
E na magna obra escrita
de Filgueira Valverde hai moitos escritos con alusións e de contido relixioso,
foi un dos mellores expertos nas Cantigas de Santa María de Afonso X. A súa
tese de doutoramento, xoia da literatura comparada, segundo lle teño oído ao
profesor e erudito Xesús Alonso Montero (1928), está dedicada á Cantiga CIII
(1935-1936).
O espírito relixioso e
a conciencia cristiá determinan e configuran o devenir da vida de Xosé
Filgueira Valverde, profesor humanista, a súa coherencia e fidelidade vital
orientan a súa acción docente cara o humanismo cristián, que poñía por riba de
todo e como centro á persoa. O alumnado era o esencial da súa extensa e
produtiva vida docente (1928-1976).
Sempre tivo a máxima
preocupación polas vidas, traxectoria e evolución do seu alumnado e das súas
familias.
A súa coherencia e
autenticidade relixiosa que antepoñía a calquera outra cousa supuxéronlle
moitas ledicias e benestar persoal, pero tamén moitas incomprensións e
rexeitamentos.
Nunha sociedade
democrática deben respectarse ás persoas e aceptar o manifestar as propias
ideas e a súa defensa pacífica. Filgueira Valverde foi un home tolerante e como
humanista amaba ao ser humano e comprendía as súas grandezas e as súas
miserias.
martes, 31 de mayo de 2022
O PROFESOR LÓPEZ FARIÑA DESCRIBE A CANTIGA 104 DE AFONSO X
SEGUINDO AS DISTINTAS IMAXES DAS VIÑETAS OU ENCADRES DAS ILUSTRACIÓNS DA CANTIGA, LÓPEZ FARIÑA EXPLICA O SEU CONTIDO COMO IREMOS VENDO NOS SEGUINTES MICRO VÍDEOS:
lunes, 28 de marzo de 2022
Miguel Ángel López Fariña e a Cantiga de Caldas
Tamén explica cales podían ser as orixes, as fontes do milagre do que trata a cantiga. Fálase de posibles fontes alemanas, mesmo galegas e ultimamente portuguesas; mais no caso da cantiga de Caldas non está claro cal puido ser esa fonte que da pe á cantiga.
jueves, 24 de marzo de 2022
MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ FARIÑA SOBRE CALDAS DE REIS NAS CANTIGAS MEDIEVAIS
viernes, 14 de enero de 2022
Xosé Filgueira Valverde, innovative teacher - Xosé Filgueira Valverde, profesor innovador
RESULTADOS Y CONCLUSIONES DEL
CONGRESO CUICIID-2021
PARA MANTENER LA TESIS DE QUE XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE FUE UN PROFESOR INNOVADOR, DIGNO DE SER TOMADO POR MODELO
Germán Manuel Torres de Aboal
Durante los días 6, 7 y 8 de octubre de 2021 participé telemáticamente en
el Congreso Universitario Internacional
sobre la Comunicación en la Profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos,
Investigación, Innovación y Docencia como ponente / asistente presentando
la ponencia titulada “PRÁCTICA INNOVADORA EN LA DOCENCIA DEL PROFESOR JOSÉ
FILGUEIRA VALVERDE (1906-1996), CATEDRÁTICO DE INSTITUTO DE LENGUA Y LITERATURA
ESPAÑOLA (1935-1976)”, ponencia “aceptada para su publicación después de
superar un proceso de doble revisión ciega por pares académicos y que ha sido
publicada en el Libro de actas del CUICIID 2021”
Este hecho constituyó una satisfacción por poder defender postulados y
contenidos de la tesis doctoral que estoy preparando XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE,
EDUCADOR (1928-1976), bajo la dirección del Dr. Xosé Manuel Cid Fernández de la
Facultad de Educación y Trabajo Social del Campus de Ourense de la Universidad
de Vigo, al que agradezco públicamente su orientación, sus atenciones y su
dedicación a dirigir mi tesis, que espero pronto defender, intentando romper
las reticencias, los miedos y las inseguridades que me provoca tal defensa
pública.
El Congreso, a pesar de las dificultades técnicas que supuso mantener en
línea a numerosísimos profesores e investigadores de todo el mundo,
especialmente de Latinoamérica y de Portugal, pudo desarrollarse y fue muy
interesante y enriquecedor para mí. Fue una experiencia extraordinaria y muy
formativa. (Pueden seguirse las ponencias tecleando en la plataforma Youtube:
CUICIID-2021).
Y puedo mantener la tesis que el “viejo profesor” José Filgueira Valverde,
para muchos “don José” fue un extraordinario docente y gestor de instituto, un
profesor innovador y lo razonamos de la siguiente manera:
-
Entendía
la enseñanza de la lengua y literatura de una forma activa, por el uso,
motivaba a sus alumnos a la lectura, la escritura, a preparar y pronunciar
conferencias, a representar teatro, etc. Todo mediante una práctica
interesante.
-
Se
preocupaba de que su instituto tuviese una proyección en la comunidad.
-
Valoraba
y apreciaba la música, la educación física y el deporte, como buen profesor
humanista que era. (Creación en 1955 de los Cantores del Instituto,
participación en los campeonatos deportivos escolares a nivel nacional,
obteniendo en 1957 el premio de campeón nacional, la primera vez que un centro
público se hacía con tal galardón).
-
Instauró
en su instituto la figura pionera de los alumnos colaboradores. Creó por
primera vez en España los alumnos colaboradores de un museo, en este caso del
Museo de Pontevedra, que con gran acierto también dirigió durante muchos años
(1940-1986).
-
Escribió
y publicó diez libros de texto de su asignatura.
-
Entendía
la educación con un enfoque multidisciplinar, global, integrador.
-
Y
lo que es muy importante, se preocupaba por conocer a su alumnado y a sus
familias y se interesaba por el desenvolvimiento y evolución académica y vital
de sus alumnos.
Con la Rondalla del Instituto de Pontevedra
Por lo que podemos concluir que su práctica docente fue innovadora.
Procuraba una enseñanza activa, variada, rica y motivadora y con una proyección
social en la comunidad. Una praxis docente bien pensada y preparada con rigor.
Destacando la preocupación y el seguimiento que hacía de su alumnado y de su
orientación académica y personal. Creó en su instituto un gabinete médico y
psicológico (un antecedente de los actuales departamentos de orientación),
aplicando una variada gama de test con el fin de orientar bien al alumnado y a
sus familias, al igual, que al profesorado. Su instituto organizaba una variada
propuesta de actividades extraescolares, destacando el capítulo de viajes
culturales y excursiones (por Galicia, Portugal, Europa).
Con la copa de campeones en los Juegos Escolares Nacionales de 1957
La práctica docente de Filgueira Valverde a través de su cátedra de Lengua
y Literatura Española (1935-1976) y su función como director (1946-1976), como
gestor de un instituto pueden tomarse como modelo hoy en día. Su trayectoria
como profesor humanista puede ser significativa y de utilidad para los docentes
actuales, teniendo en cuenta la contextualización y las diferencias sociales
con nuestro tiempo, pero puede ser paradigmático por su carácter dinámico,
humanista y totalizador, preconizaba una enseñanza activa y útil para la vida,
pretendió crear en su alumnado el descubrir el placer de leer y de escribir,
algo que predicó ampliamente con su propio ejemplo.